Kunci Jawaban Uji Pengetahuan Akhir Sosiologi Kurikulum Merdeka Kelas 11 Bab 4 Membangun Harmoni Sosial ~ sekolahmuonline.com

Kunci Jawaban Uji Pengetahuan Akhir Sosiologi Kurikulum Merdeka Kelas 11 Bab 4 Membangun Harmoni Sosial ~ sekolahmuonline.com. Pembaca Sekolahmuonline, berikut ini Sekolahmuonline sajikan kunci jawaban dari soal-soal yang ada pada Uji Pengetahuan Akhir mata pelajaran Sosiologi Kurikulum Merdeka Kelas 11 Bab 4 Membangun Harmoni Sosial halaman 198-204. Silakan dibaca dan dipelajari, semoga bermanfaat.

Soal Uji Pengetahuan Akhir Sosiologi Kurikulum Merdeka Kelas 11 Bab 4 Membangun Harmoni Sosial

Silakan kerjakan soal-soal di bawah ini. Usahakan tidak melihat kunci jawaban terlebih dahulu. Jika kesulitan, baru silakan lihat kunci jawaban yang sudah disediakan.

1. Perhatikan informasi berikut!

Terbatasnya ruang gerak masyarakat ketika awal pandemi Covid-19 menyebabkan masyarakat enggan berbelanja kebutuhan sehari-hari di toko, pasar, dan supermarket. Akibatnya, masyarakat perlu beradaptasi dengan cara hidup baru dalam memenuhi kebutuhan dasar. Model layanan pesan-antar pun makin populer. Pembeli memesan langsung kepada penjual atau menggunakan pihak ketiga melalui aplikasi online. Langkah ini dianggap lebih efektif karena dapat meminimalisasi kontak dengan banyak orang. Kondisi tersebut menuntut penjual dan pembeli berusaha memahami cara baru dalam bertransaksi. Penjual dan pembeli membangun kepercayaan satu sama lain dan menjalankan perannya masing-masing. Cara berbelanja ini terus dilakukan karena memberikan banyak manfaat bagi masyarakat.

Berdasarkan informasi, upaya membangun harmoni sosial dapat dilakukan masyarakat dengan cara . . .

A. mengembangkan perekonomian melalui pembangunan sektor usaha baru

B. membuat inovasi usaha yang mudah dijangkau menggunakan aplikasi belanja online

C. melakukan adaptasi melalui pemanfaatan teknologi dan membangun kepercayaan

D. menerapkan prinsip kedermawanan untuk membantu masyarakat yang membutuhkan

E. melakukan aksi sosial untuk membantu kelompok masyarakat yang terdampak pandemi

2. Berilah tanda centang (√) pada kolom Benar atau Salah pada beberapa pernyataan berikut!

3. Tariklah garis yang menghubungkan antara aksi dan jenisnya yang tepat berdasarkan tabel berikut!

4. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

1) Sekelompok anggota organisasi Palang Merah Remaja mengunjungi panti asuhan untuk membantu merawat anak-anak berkebutuhan khusus.

2) Fatur dan Bima menjadi relawan korban gempa untuk melakukan terapi healing bagi anak-anak korban gempa.

3) Peserta didik kelas XI IPS 1 menyelenggarakan pentas seni untuk memperingati hari anak sedunia.

4) Sekolah mengajak peserta didik berpartisipasi dalam acara dialog bersama dengan Dinas Pemuda dan Olahraga.

5) Bagas dan Fani menjadi panitia dialog publik sebagai perwakilan kelas untuk membahas masalah kesehatan di sekolah.

Contoh aksi perawatan sosial ditunjukkan oleh pernyataan angka . . . .

A. 1) dan 2)

B. 1) dan 3)

C. 2) dan 4)

D. 3) dan 5)

E. 4) dan 5)

Perhatikan kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 5-7!

Berdasarkan hasil survei lembaga filantropi dan charity di Inggris, Indonesia berada di peringkat ke-2 sebagai negara yang paling dermawan. Bentuk kultur kedermawanan di Indonesia potensial memberi dampak (impactful) positif seperti sumbangan, zakat, dan wakaf. Banyak masyarakat Indonesia menyumbangkan sesuatu tetapi dibiarkan saja sehingga tidak menciptakan produktivitas. Filantropi harus dilihat sebagai wujud Individual Social Responsibility jangka panjang. Bukan hanya sumbangan dana yang diharapkan dari kegiatan filantropi, tetapi sumbangan berupa ide, gagasan, tenaga, dan waktu dari generasi milenial juga sangat dibutuhkan. Gerakan-gerakan kaum muda untuk mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGs) merupakan salah satu contoh tindakan filantropis. Bentuk lainnya adalah gagasan berupa strategi komunikasi untuk menjalin kemitraan (partnership). Melalui kemitraan, setiap potensi dapat disinergikan.

Sumber:

https://fisip.ui.ac.id/filantropis-milenial-membawa-kedermawanan-ke-arah-keberlanjutan/, diakses 21 November

2021

5. Berdasarkan artikel, mengapa filantropi sosial berupa sumbangan dinilai belum optimal?

6. Berilah rekomendasi cara yang dapat dilakukan pemuda agar mampu berperan aktif dalam kegiatan filantropi berkelanjutan sesuai dengan gagasan pada artikel!

7. Apakah aksi pada gambar berikut termasuk filantropi sosial yang sesuai dengan gagasan pada artikel?

A. Ya

B. Tidak

Alasan: .... 

8. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar, urutan perencanaan penerapan komponen sekolah ramah anak yang tepat adalah ….

A. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, memetakan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah.

Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.

B. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Ketiga, memetakan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah.

C. Pertama, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Kedua, melakukan pemetaan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman yang dimiliki sekolah. Ketiga, melakukan observasi untuk verifikasi

pemetaan yang telah dilakukan.

D. Pertama, melakukan penyusunan rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Kedua, melakukan observasi untuk verifikasi data. Ketiga, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan.

E. Pertama, melakukan pemetaan tentang kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman yang dimiliki sekolah. Kedua, melakukan observasi untuk memverifikasi pemetaan yang telah dilakukan.

Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.

9. Perhatikan tabel analisis SWOT salah satu kelompok belajar berikut!

Rekomendasi aksi sosial yang tepat berdasarkan analisis SWOT tersebut adalah . . . .

A. menyelenggarakan pelatihan membuat bahan kerajinan dari botol-botol bekas yang bernilai guna tinggi

B. membuat tempat sampah dari barang-barang bekas untuk memisahkan limbah organik dan anorganik

C. membuat video pendek yang disebarkan melalui perkumpulan warga untuk mengedukasi cara pengelolaan sampah rumah tangga

D. mengadakan kerja bakti yang melibatkan seluruh warga untuk membersihkan lingkungan sekitar

E. mengusulkan kepada perangkat desa atau pejabat terkait agar menambah petugas kebersihan

10. Perhatikan garis besar kegiatan aksi sosial berikut!

1) Jadwal pelaksanaan kegiatan.

2) Gambaran mengenai kegiatan aksi sosial.

3) Tujuan dilakukannya aksi sosial.

4) Manfaat yang dapat diperoleh dari aksi sosial.

5) Strategi atau tahapan kegiatan aksi sosial.

6) Kesimpulan hasil kegiatan aksi sosial yang sudah dilaksanakan.

7) Saran perbaikan yang perlu dilakukan dalam aksi sosial selanjutnya.

Kegiatan yang perlu dijelaskan di bagian pendahuluan pada laporan ditunjukkan oleh angka . . . .

A. 1), 2), dan 3)

B. 1), 2), dan 4)

C. 1), 2), dan 5)

D. 2), 3), dan 4)

E. 2), 3), dan 5)

Kunci Jawaban Uji Pengetahuan Akhir Sosiologi Kurikulum Merdeka Kelas XI Bab 4 Membangun Harmoni Sosial

1. C

2. 1 = salah, 2 = benar, 3 = benar

3. 1 = b, 2 = a, 3 = d

4. A

5. Sumbangan yang diberikan masih banyak berupa kebendaan dan berisiko kurang optimal jika tidak dipantau dengan baik. Gagasan filantropi pada artikel mengharapkan adanya sumbangan jangka panjang seperti ide/gagasan, tenaga, waktu yang mengarah pada Individual Social Responsibility jangka panjang.

6. Pemuda dapat menggagas kegiatan yang tidak hanya berupa kedermawanan (charity), tetapi juga gerakan. Selain itu, pemuda melakukan kemitraan, misalnya dengan blended finance yaitu bekerja sama dengan perusahaan melalui proposal yang ditujukan kepada perusahaan besar, melakukan kegiatan dengan pendanaan yang melibatkan masyarakat luas, atau penggalangan dana (crowdfunding) melalui platform di internet yang diawasi oleh OJK. Pemuda bersama masyarakat atau pihak terkait menjalankan aktivitas kedermawanan berkelanjutan. Misalnya, mengoptimalkan keberadaan rumah singgah, bank sampah, dan berbagai kegiatan lain.

7. Ya, karena termasuk dalam isu SDGs dan tidak bersifat sementara tetapi berkelanjutan membangun lingkungan secara kolaboratif dan kemintraan dengan melibatkan berbagai pihak.

8. A

9. C

10. D