Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik? + Kunci Jawabannya [Seni Musik Kelas XI SMA/MA Kurikulum Merdeka] ~ sekolahmuonline.com

Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik? + Kunci Jawabannya [Seni Musik Kelas XI SMA/MA Kurikulum Merdeka] ~ sekolahmuonline.com. Pembaca Sekolahmuonline, berikut ini Sekolahmuonline sajikan contoh soal Seni Musik Kelas XI SMA/MA Kurikulum Merdeka. Pada postingan kali ini Sekolahmuonline sajikan soal-soal Seni Musik Kelas 11 Bab 3 atau Unit 3 tentang Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik? lengkap dengan kunci jawabannya.

Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik? + Kunci Jawabannya

Seni Musik kelas XI SMA/MA Kurikulum Merdeka terdiri dari empat bab atau empat unit, yaitu:

• Unit 1 Ragam Musik di Indonesia: Mengenal Ragam Musik Indonesia
• Unit 2 Apresiasi Musik: Bagaimana Kita Memandang Musik?
• Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik?
• Unit 4 Pergelaran Musik: Menyelenggarakan Sebuah Pergelaran Musik

Nah, berikut ini soal dan kunci jawabannya materi pelajaran Seni Musik kelas XI Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik?. Selamat membaca dan mempelajari, jangan lupa bagikan kepada yang lainnya. Cukup dengan meng-klik tombol share sosial media yang ada di bawah postingan ini.

Contoh Soal Seni Musik Kelas XI Kurikulum Merdeka Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik?

Seni Musik Kelas XI Kurikulum Merdeka Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik?, terdiri atas empat kegiatan pembelajaran, yaitu:

• Kegiatan Pembelajaran Pertama Bagaimana Tata Cara Berkarya Musik?

• Kegiatan Pembelajaran Pertama Bagaimana Menuliskan Notasi Lagu?

• Kegiatan Pembelajaran Pertama Bagaimana Memberi Akor Iringan Lagu?

• Kegiatan Pembelajaran Pertama Bagaimana Mengaransemen Lagu?

Soal terdiri dari tiga model soal. Soal pilihan ganda, soal benar-salah, dan soal esai. Masing-masing dilengkapi dengan kunci jawabannya. Kecuali soal-soal essay atau esai (uraian), silakan kalian jawab sendiri karena kadang jawaban butuh pendapat Anda sendiri.

A. Soal Pilihan Ganda Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik?

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan memilih huruf A, B, C, D, atau E pada jawaban yang benar!

1. Di bawah ini merupakan langkah awal yang dapat dilakukan untuk menciptakan sebuah lagu. Kecuali untuk hal berikut ....

A. menuliskan ide yang muncul seketika sebagai lirik atau melodi

B. membayangkan sebuah ide yang ingin digarap atau sedang digeluti secara intens kemudian dituliskan sebagai melodi

C. menuliskan lirik dari suasana yang terjadi di sekitar

D. membeli peralatan musik lengkap

E. menuliskan lirik dari sesuatu yang menjadi obsesi selama bertahun-tahun

Kunci Jawaban: D

2. Unsur melodi yang bagus akan terdengar indah di telinga pendengar. Contoh, untuk suasana anggun atau hikmat, melodi-melodi musiknya cenderung lambat dan bernada-nada panjang. Hal ini merupakan ....

A. unsur modern yang estetis

B. unsur yang menimbulkan rasa estetis dalam musik

C. unsur pencerahan dalam musik

D. unsur spiritual

E. unsur yang menimbulkan kesenangan tanpa keindahan

Kunci Jawaban: B

3. Notasi pada paranada mempunyai arti dan nama jika tanda kunci sudah digunakan. Fungsi kunci G adalah ....

A. sebagai pengikat atau penanda garis kedua dalam paranada, sehingga not yang berada di garis kedua dibaca sebagai notasi g

B. sebagai pengikat atau penanda garis ketiga dalam paranada, sehingga not yang berada di garis ketiga menjadi notasi g

C. sebagai pengikat atau penanda garis keempat dalam paranada, sehingga not yang berada di garis keempat menjadi notasi g

D. sebagai pengikat atau penanda garis kelima dalam paranada, sehingga not yang berada di garis kelima menjadi notasi g

E. sebagai pengikat atau penanda garis pertama dalam paranada, sehingga not yang berada di garis pertama menjadi notasi g

Kunci Jawaban: A

4. Tanda birama merupakan petunjuk tentang pola irama yang diinginkan oleh penciptanya. Tanda birama ini biasanya ditempatkan di awal lagu. Deskripsi yang benar adalah sebagai berikut ….

A. birama 4/4 berarti nada-nada pada setiap ruas birama berdurasi dua ketukan dan setiap ketukan bernilai ¼

B. birama 4/4 berarti nada-nada pada setiap ruas birama berdurasi tiga ketukan dan setiap ketukan bernilai ¼

C. birama 4/4 berarti nada-nada pada setiap ruas birama berdurasi empat ketukan dan setiap ketukan bernilai ¼

D. birama 4/4 berarti nada-nada pada setiap ruas birama berdurasi satu ketukan dan setiap ketukan bernilai ¼

E. birama 4/4 berarti nada-nada pada setiap ruas birama berdurasi enam ketukan dan setiap ketukan bernilai ¼

Kunci Jawaban: C

5. Akor dominan mayor dalam tangga nada As tersusun dari nada tonika-tertskwint dari akor tersebut, dengan interval terts besar dan kwint murni, nada-nadanya adalah ....

A. E – Gis – B

B. A – C – E

C. Es – G – Bes

D. As – C – Es

E. As – Ces – Es

Kunci Jawaban: C

6. Akor tonika mayor dalam tangga nada As tersusun dari nada tonika-tertskwint dari akor tersebut, dengan interval terts besar dan kwint murni, nada-nadanya adalah ....

A. E – Gis – B

B. A – C – E

C. Es – G – Bes

D. As – C – Es

E. As – Ces – Es

Kunci Jawaban: D

7. Cara mengaransemen yang dilakukan dengan membuat variasi gerak (progresi) akor-akor, dan dikembangkan dengan berbagai teknik pada akor dan tangga nada, merupakan cara dengan ….

A. menciptakan variasi harmoni pada melodi lagu

B. menciptakan jembatan melodi

C. menggunakan berbagai teknik

D. mendorong agar lagu bisa diiringi dengan akor

E. E – Fis – Gis

Kunci Jawaban: A

8. Seorang penata musik mengubah pola irama dari sebuah pola dan kemudian mengembalikannya ke pola semula. Variasi irama dimaksudkan agar lagu tidak terkesan membosankan, cara seperti ini dalam aransemen adalah ….

A. membuat variasi pada melodi

B. membuat variasi pada pola irama lagu

C. membuat variasi pada awal dan akhir lagu

D. memberikan akor

E. mengolah progresi akor

Kunci Jawaban: B

9. Pada melodi, bisa ditambahkan irama/ritme yang sesuai dengan suasana tersebut. Bila lagunya santai, sebaiknya gunakan ritme yang teratur dan santai juga. Jangan menggunakan ritme yang melompat karena akan mengganggu suasana melodinya. Bagaimana sebaliknya, bila suasana gembira?

A. bisa digunakan ritme yang melompat dan dinamis

B. mempertahankan ritme yang tetap mengalun

C. menggunakan tempo yang paling lambat

D. memberi tempo di marcia

E. melodi dibiarkan mengalir saja

Kunci Jawaban: A

10. Demikian juga dengan kunci F yang memiliki fungsi sebagai berikut ....

A. sebagai pengikat atau penanda garis kedua dalam paranada, sehingga not yang berada di garis kedua dibaca sebagai notasi f

B. sebagai pengikat atau penanda garis ketiga dalam paranada, sehingga not yang berada di garis ketiga menjadi notasi f

C. sebagai pengikat atau penanda garis keempat dalam paranada, sehingga not yang berada di garis keempat menjadi notasi f

D. sebagai pengikat atau penanda garis kelima dalam paranada, sehingga not yang berada di garis kelima menjadi notasi f

E. sebagai pengikat atau penanda garis pertama dalam paranada, sehingga not yang berada di garis pertama menjadi notasi f

Kunci Jawaban: C

11. Fungsi dari penggunaan lingkaran kwin dan lingkaran kwart adalah untuk mempermudah mengingat nada dasar. Deskripsi dari penggunaan lingkaran kwint adalah ....

A. nada-nada dasar dibentuk dari nada ketujuh dari nada dasar sebelumnya

B. nada-nada dasar dibentuk dari nada kedua dari nada dasar sebelumnya

C. nada-nada dasar dibentuk dari nada ketiga dari nada dasar sebelumnya

D. nada-nada dasar dibentuk dari nada kelima dari nada dasar sebelumnya

E. nada-nada dasar dibentuk dari nada keempat dari nada dasar sebelumnya

Kunci Jawaban: D

12. Akor subdominan mayor dalam tangga nada E tersusun dari nada tonikaterts-kwint dari akor tersebut, dengan interval terts besar dan kwint murni, nada-nadanya adalah ....

A. E – Gis – B

B. A – Cis – E

C. E – Fis – G

D. A – Ais – B

E. A – C – E 

Kunci Jawaban: B

13. Akor tonika mayor dalam tangga nada E tersusun dari nada tonika-terts-kwint dari akor tersebut, dengan interval terts besar dan kwint murni, nada-nadanya adalah ....

A. E – Gis – B

B. E – G – B

C. E – Fis – G 

D. E – Ais – B 

E. E – Fis – Gis

Kunci Jawaban: E

14. Untuk mengaransemen lagu dengan suasana yang tepat, maka diperlukan akor yang sesuai agar lagu tersebut menjadi makin indah. Jika lagu bernuansa minor, maka rangkaian progresi akor yang tepat adalah ....

A. rangkaian progresi modalitas

B. rangkaian progresi akor mayor

C. rangkaian progresi akor minor

D. rangkaian progresi atonal

E. tidak harus menggunakan akor

Kunci Jawaban: C

15. Dalam kegiatan mengaransemen, penata musik tidak mengubah komposisi melodinya melainkan menyusun dan memasukkan unsur-unsur tertentu, seperti harmoni, irama, dan gaya ke dalam melodi lagu. Memasukkan komposisi permainan alat musik tertentu ke dalam melodi sebuah lagu dimaksudkan agar ....

A. memberikan struktur lagu yang baru

B. lagu tidak berubah sama sekali

C. memberikan sentuhan agar lagu menjadi berbeda

D. mendapatkan kualitas artistik yang lebih dari komposisi musik sebelumnya

E. mendapatkan tambahan panjangnya lagu

Kunci Jawaban: D

B. Soal Benar - Salah Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik?

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan memberi keterangan Benar atau Salah pada pernyataan-pernyataan yang ada! 

Benar atau Salah:

1 Tempo juga memegang peranan penting. Untuk lagu yang santai, sebaiknya menggunakan tempo yang sedang (moderato, andante, andantino); sedangkan untuk lagu-lagu yang cepat, bisa menggunakan tempo cepat (allegro, vivace). Untuk lagu-lagu yang penuh hikmat, bisa digunakan tempo yang lambat (largo) (Kunci Jawaban: Benar) 

2. Syair dibuat dengan menyusun kata-kata yang akan mewakili suasana yang ingin dituju. Jika suasananya gembira, syairnya juga harus mencerminkan suasana yang gembira. Demikian juga jika suasananya khusuk, syairnya juga harus mencerminkan suasana kegembiraan h (Kunci Jawaban: Salah)

3. Dalam seni musik, tangga nada dapat juga dibuat dari nada dasar lain, misalnya nada dasar A, atau As. Caranya adalah dengan menempatkan tanda-tanda kromatis pada paranada. Tanda-tanda kromatis itu terdiri dari tanda kres (#) dan tanda mol (b) (Kunci Jawaban: Benar)

4. Dalam lingkaran kwart ini, terdapat nada-nada dasar dari tangga nada kres. Nada-nada dasar ini dibentuk dari nada keempat dari nada dasar sebelumnya. Sebagai contoh, jika tanda nada dengan nada dasar C diturunkan satu mol, maka nada dasar tangga nada baru ini adalah nada keempat setelah nada C, yakni nada F. (Kunci Jawaban: Benar)

5. Pada lagu bernada dasar E, akor tonika-nya adalah E, sedangkan pada lagu bernada dasar As, akor tonika-nya adalah As. (Kunci Jawaban: Benar)

6. Dalam menyanyikan lagu dengan nada dasar E atau As, tentu tinggi nadanya menjadi tidak sama dengan lagu dengan nada dasar C atau G atau yang lainnya. (Kunci Jawaban: Benar)

7. Membuat variasi pada melodi lagu. Biasanya, arranger akan menempatkan beberapa nada variasi dalam melodi lagu. Nada-nada variasi ini disebut nada pokok dari lagu. (Kunci Jawaban: Salah)

8. Membuat variasi pada pola irama lagu. Tidak jarang pada bagian tertentu dalam sebuah lagu, seorang arranger mengubah pola iramanya dan kemudian mengembalikannya ke pola semula. Tujuan variasi irama ini tidak lain agar lagu tersebut tidak terkesan membosankan. (Kunci Jawaban: Benar)

C. Soal Esai Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik?

Jawablah soal-soal di bawah ini! 

1. Berikan pendapatmu cara-cara yang bisa digunakan dalam membuat lagu, apakah selama ini kamu sudah melakukannya?

Jawaban:

Dalam menciptakan lagu, ada yang menciptakan syairnya terlebih dahulu, kemudian melodinya. Ada pula yang menciptakan melodinya terlebih dahulu, lalu syairnya. Namun, ada pula yang menciptakan harmoni berupa akor-akornya terlebih dahulu, kemudian melodi dan syairnya.

2. Bagaimanakah cara menuliskan notasi lagu dalam notasi balok? 

Jawaban:

Pada prinsipnya menuliskan notasi balok adalah menuliskan simbol dan gambar. Nada ditulis sesuai dengan urutan dari rendah ke tinggi dan sebaliknya.

3. Bagaimanakah cara menyesuaikan akor agar dapat digunakan untuk mengiringi secara benar?

Jawaban:

Memberikan akor bisa pada tiap birama, tiap dua birama atau lebih dari itu, tergantung kebutuhan rasa dari melodi tersebut apakah bagian tersebut perlu berpindah akor atau tetap. Dengan melihat nada-nada yang tertulis akor bisa ditentukan. Unsur nada dalam akor perlu untuk diingat agar kita dapat dengan mudah menerapkannya dalam sebuah melodi. Dengan mendengar melodi dengan cermat, maka kita juga dapat merasakan akor yang digunakan.

4. Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang telah Anda buat!

Jawaban:

Berupa aransemen sederhana dari lagu yang telah dibuat oleh Anda. Bentuk aransemen bebas, tetapi mencakup:

- Progresi akor yang sesuai, dimainkan dengan instrumen harmonis dan bass.

- Suara dua dari melodi lagu pada beberapa bagian.

- Instrumen pendukung lain

Demikian postingan Sekolahmuonline yang menyajikan Contoh Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik? lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga bermanfaat. Membantu memudahkan seluruh rakyat Indonesia terutama generasi penerus bangsa Indonesia dalam belajar di mana saja dan kapan saja. Pendidikan adalah hak semua anak bangsa. Semangat belajar. Silakan baca-baca postingan Sekolahmuonline yang lainnya.

Lengkap Soal Soal Seni Musik Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka beserta kunci jawabannya:

• Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 1 Ragam Musik di Indonesia: Mengenal Ragam Musik Indonesia + kunci jawabannya ~ sekolahmuonline.com
• Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 2 Apresiasi Musik: Bagaimana Kita Memandang Musik? + kunci jawabannya ~ sekolahmuonline.com
• Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 3 Kreasi Musik: Bagaimana Mengkreasi dan Mengolah Musik? + kunci jawabannya ~ sekolahmuonline.com
• Soal Seni Musik Kelas 11 Unit 4 Pergelaran Musik: Menyelenggarakan Sebuah Pergelaran Musik + kunci jawabannya ~ sekolahmuonline.com